1、钟景迅、王青华 可为与可不为:理论在教育质性研究中的作用及意义探讨 2、钟景迅、刘任芳 乡村教师生活补助政策实施困境分析——来自A省欠发达地区县级教育局长的质性研究 3、钟景迅 从区域均衡到群体均衡:义务教育优质均衡发展的新思维 4、钟景迅、刘任芳、陈明 困局与缺位:地方各级政府义务教育财政投入现状分析——以A省部分欠发达地区教育局长的质性研究为例 5、罗云、钟景迅、曾荣光 进城务工人员随迁子女教育公平问题的分配正义与关系正义之考察 6、钟景迅 西方学生抵制行为与文化的研究综述及其启示 7、钟景迅 教育公平的应有之义及其研究方法反思:质化研究在其中的作用和意义 8、钟景迅、黄斌 学生社会经济地位的概念、测量及其应用研究综述 9、钟景迅 院校分层与学生隔离:美国高等教育不公平现象剖析 10、钟景迅、曾荣光 从分配正义到关系正义——西方教育公平探讨的新视角 11、钟景迅 高等教育领域公平问题探讨的批判性反思——从哈贝马斯的批判理论谈起 12、钟景迅 现代西方社会教育机会不均等的表现及其特征 近年来，在《高等教育研究》、《教育发展研究》等杂志上发表二十来篇文章，其中多篇文章被《人大报刊复印资料》等转载。

1、2015年获得广东省哲学社会科学优秀成果一等奖（研究报告类） 2、2016年荣获全国教育科学研究优秀成果三等奖（论文类） 3、2015、2017年所指导学生荣获广东省“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛特等奖；2017年所指导学生荣获全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛三等奖

2012-2015年受广东省人民政府督导室委托，担任广东省义务教育发展基本均衡县申报的评估专家。2012年入选广东省高等学校“千百十”人才工程计划第七批校级培养对象，2017年12月至2018年12月受国家留学基金委（CSC）资助任美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院高级访问学者。

2004年于中南民族大学取得新闻学、英语言文学双学士学位； 2007年于南京大学教育科学与管理学系取得教育学硕士学位； 2010年于香港中文大学教育学院取得哲学博士学位； 现为华南师范大学教育科学学院教育管理研究所教授，广州市人文社科基地教育治理现代化高等教育研究中心教育质量测评研究室主任

全国教育管理学术委员会成员 中国教育学会教育学分会教育社会学学术委员会理事 广东省督导学会副秘书长 世行贷款广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目特聘专家